Hoe de KAMELEON methode is ontstaan?
De KAMELEON Methode is niet ontstaan aan een bureau, maar in het echte leven.
De basis lag er eigenlijk al veel langer. In ervaringsdeskundigheid, in jarenlange werkervaring, in oudergesprekken, in begeleiding, in vastgelopen hulpvragen en in het steeds opnieuw zien dat gewone oplossingen niet altijd gewoon werken.
De methode is ontstaan vanuit het werken met ouders, gezinnen, professionals en hulpvragers zelf. Vanuit mensen die al veel hadden geprobeerd, maar zich nog steeds niet echt gezien of begrepen voelden. Ouders die vastliepen in systemen. Kinderen en jongeren die overvraagd raakten. Volwassenen die zichzelf steeds opnieuw moesten uitleggen. Professionals die voelden dat standaard begeleiding niet genoeg aansloot.
Binnen Bonus & Bijzaak kwamen al die ervaringen, inzichten en praktijkkennis samen. Wat jarenlang intuïtief, relationeel, praktisch en contextueel werd gedaan, is gevangen en uitgewerkt in een methode die taal, richting en structuur geeft.
De KAMELEON Methode kijkt verder dan gedrag alleen. Want gedrag is vaak niet het beginpunt, maar een signaal. Onder gedrag liggen vaak spanning, verlies van autonomie, onvoldoende veiligheid, te veel druk, eerdere ervaringen, overvraging of een omgeving die niet goed aansluit.
Daarom vraagt de methode niet als eerste: hoe krijgen we iemand zover?
Maar: wat is er nodig zodat beweging weer mogelijk wordt?
De KAMELEON Methode werkt met dynamische leerrichtingen:
Keerpunt, Autonomie, Mogelijkheden, Experiment, Levensstijl, Eigenaarschap, Ontdekking en Nu. Binnen deze leerrichtingen worden doelen niet los bedacht, maar gekoppeld aan wat iemand op dat moment werkelijk kan dragen. De 8 dynamische leerrichtingen.
Er is dus wel degelijk een opbouw en een manier van werken. Alleen is het geen statige doelen waarbij iedereen dezelfde route, binnen een bepaalde tijd moet volgen of voldoen. Het is een methodische route die meebeweegt met de mens, de context, de omgeving en de draagkracht van dat moment.
Doelen worden vertaald naar kleine, haalbare bewegingen binnen de dynamische leerrichtingen. Soms begint dat bij rust. Soms bij autonomie. Soms bij vertrouwen. Soms bij een eerste klein experiment. En soms begint het met stoppen met “trekken” aan iets wat al veel te strak afgestelt staat.
Voor ouders geeft de KAMELEON Methode taal aan wat zij vaak al voelen, maar moeilijk uitgelegd krijgen. Voor hulpvragers zelf kan de methode helpen om woorden te vinden voor wat van binnen al lang speelt. Voor professionals biedt de methode een praktisch en methodisch kader om begeleiding beter af te stemmen op veiligheid, autonomie, draagkracht en context.
Zo is de KAMELEON Methode ontstaan: uit levenservaring, ervaringsdeskundigheid, professionele praktijk, luisteren, proberen, bijstellen en anders durven kijken.
Alles wat al jaren zichtbaar werd in begeleiding, oudergesprekken, persoonlijke ervaringen en vastgelopen hulpvragen heeft in deze methode taal, richting en structuur gekregen.
Niet om mensen passend te maken aan het systeem, maar om opnieuw te kijken wat iemand nodig heeft om te kunnen bewegen.
Want echte beweging ontstaat vaak pas wanneer veiligheid, autonomie en draagkracht weer ruimte krijgen.
De training bestaat uit drie samenhangende delen:
Deel 1, Basis
In dit deel maken deelnemers kennis met de visie, het fundament en de dynamische leerrichtingen van de Kameleon Methode. De nadruk ligt op anders leren kijken naar ontwikkeling, autonomie, draagkracht en vastlopen.
Deel 2, Verdieping en toepassing
In dit deel wordt de methode vertaald naar de praktijk. Deelnemers leren hoe zij begeleiding, doelen, werkvormen en verslaglegging beter kunnen laten aansluiten bij neurodivergente ontwikkeling en draagkracht.
Deel 3, Contextueel werken bij PDA
In dit deel staat het werken met PDA kenmerken centraal. Deelnemers leren gedrag begrijpen vanuit context, druk, relatie, timing, stress en ervaren autonomie. Ook wordt aandacht besteed aan low demand werken en praktisch handelen in het moment.
Wil je deze training volgen? kijk dan even hier!
